前言:
尽管我们有各种的互动方式:EMAIL、论坛、QQ群等,但是作为这套培训教材学习的很重要的环节,除了阅读教材内容,就是做作业了。绝大多数对学员的学习检测评估都是通过对学员提交的作业来进行考量的。因而也是大多数学员所关心以及容易感到不清楚的地方。通过对好些学员作业的批改,我们发现了一些问题。因而再将作业要求详述如下:

一、      我们发现的一些典型的学员作业问题
  a)        照抄答案
             i.  完全照抄
             ii. 部分照抄
  b)       搜索抄袭网上资料
             i.  不加消化吸收全盘照抄
             ii. 仅修改个别文字,绝大部分照抄
  c)        不罗列经文
  d)        回答过于简略
  e)        喊口号
  f)        未按照教材格式要求
  g)        观点错误 

二、      对于作业在内容叙述上的要求
a)         不能照抄答案,不能照抄网上资料,为什么:
           i.  若与别人协谈没有书本时候,你怎么回答
           ii. 真吸收理解了是可以用自己的语言叙述的
b)         写出经文具体内容
c)         需要叙述具体事例,切忌空泛口号

三、      对于作业在形式、格式上的要求
a)        每段落后空一行,条理清楚,便于批改
b)        要求画表格的,就需要划表格
c)        每课提交一个作业,未完成的作业请勿提交

四、     对于作业的评判标准
a)        不能照抄参考答案或抄袭其他任何资料,包括网上搜索的答案等
b)        是否对于本课程的内容有掌握领受,没有明显错误的观点
c)        除了注重对于教材知识的掌握,也愿意通过看到学员自己的分享,从实际经历中看出学员对于所学内容的真领受。

五、      对于学员作业的辅导手段
a)         在提交作业输入栏中提出来
b)         EMAIL 提问
c)         在互动区中提问
d)         联系班主任,请求帮助
e)         在面授课的问答时段向授课老师提问

六、      目前被批改为不合格的作业的类型
a)         照抄参考答案或照搬其他资料(态度问题)
b)        答题太过简单,仅仅寥寥数语写出经文的章节数,没有写出经文内容(这种情况通常是发生在新学员入学的时候,还不太明白答题规则,所以很容易修整)
c)        作业漏做,没有回答完题目的部分内容(通常出在学员题目没看清楚的情形下)
d)        作业回答中有比较严重的错误观点,辅导老师需指出其错误地方,要求重做(这种情况并不多见)
e)        在某些让学员根据实际经历经验去分享的题目上,如果太过笼统和高度概括,只是泛泛给予一些结论性的东西,则请学员重做一次,再做具体分享。

七、    优秀作业范例
在每个系列的每个类型的课程中,我们都有选择了一些过去学员提交的作业中优秀的范例,张贴在公告栏中,对作业要求有不太清楚的学员,可以参考学习。



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